domingo, 25 de mayo de 2014

SEMANA 40 DEL 26 AL 30 DE MAYO

HOLA JÓVENES

TIENEN HASTA EL DÍA LUNES 2 DE JUNIO PARA PRESENTAR SU PROYECTO, EL CUAL TIENE UN VALOR DEL 30% DE SU CALIFICACIÓN FINAL. EL PROYECTO SE INICIO EL DÍA 6 DE MAYO.

FECHA DE ENTREGA DEL PROYECTO: LUNES 2 DE JUNIO 

PROYECTO:

Elaboración de una casa habitación (Maqueta, escala  1:100), en la cual se deberá incluir un jardín y un cochera.

La casa habitación será iluminada (cada uno de los cuartos) y el sistema de encendido deberá contener un  sensor(aplauso, luz, tacto, infrarrojo,etc).

Se deberán de utilizar por lo menos 3 sensores diferentes para lo cuál, se anexo anteriormente los link para su realización.

LES RECUERDO QUE AL CALIFICACIÓN PARA ESTE QUINTO BIMESTRE ES COMO SE INDICA A CONTINUACIÓN.


EXAMEN GLOBAL----------------------------------------------60%
PROYECTO (CASA HABITACIÓN ILUMINADA)---------- 30%
ACTIVIDADES EN CLASE                      ------------------  10%

viernes, 16 de mayo de 2014

SEMANA 39 DEL 19 AL 23 DE MAYO DEL 2014

HOLA JÓVENES

PARA ESTA SEMANA SE TRABAJARA CON EL PROYECTO Y LA PARTE TEÓRICA DEL 5| BIMESTRE.

EL DÍA LUNES VEREMOS COMO SE TRABAJARA Y EL HORARIO.




domingo, 11 de mayo de 2014

SEMANA 39 DEL 12 AL 16 DE MAYO DEL 2014

HOLA JÓVENES

PARA ESTA SEMANA CONTINUAMOS CON SU PROYECTO.

TODOS LOS EQUIPOS DEBERAN  TRABAJAR EN LA ILUMINACIÓN DE SU PROYECTO.

viernes, 2 de mayo de 2014

SEMANA 38 DEL 6 AL 9 DE MAYO DEL 2014

HOLA JÓVENES



LAS ACTIVIDADES PARA ESTA SEMANA SON LAS SIGUIENTES:

OBSERVA DETENIDAMENTE LOS SIGUIENTES VÍDEOS,  LOS  LINK.
MAQUETAS








SENSORES

http://www.youtube.com/watch?v=E6putna1WRk

http://www.youtube.com/watch?v=v8CXnadR0IM

http://www.youtube.com/watch?v=43fSOGRTCQo

http://www.youtube.com/watch?v=Uv3cZxy53ds

http://www.youtube.com/watch?v=nEABf4ke34U

http://www.youtube.com/watch?v=4jUeKtnwzrs

COMENTAREMOS LOS VIDEOS EN CLASE.

INICIAMOS PROYECTO


jueves, 24 de abril de 2014

SEMANA 37 DEL 28 DE ABRIL AL 2 DE MAYO DEL 2014

JÓVENES PARA ESTA SEMANA:


1.- REVISIÓN EL DÍA LUNES DE LA ÚLTIMA PRÁCTICA Y ACUERDOS DE LOS PROYECTOS A REALIZAR PARA EL 5° BIMESTRE.

2.- EL EXAMEN DEL 4° BIMESTRE ES EL 6 DE MAYO DEL 2014. EN HORARIO CORRESPONDIENTE.

3.- POSTERIORMENTE LES AGREGARE LOS LINK DE LOS PROYECTOS A REALIZAR.

4- SIGAN DISFRUTANDO DE SUS VACACIONES.

lunes, 7 de abril de 2014

simulador


CONTROL ELECTRÓNICO DE SONIDO, EL OPAM ES UN 741.

¿COMO FUNCIONA?

¿PARA QUE SE UTILIZA EL MICRÓFONO?
¿EN DONDE LO UTILIZARÍAS?

viernes, 4 de abril de 2014

SEMANA 34 DEL 7 AL 11 DE ABRIL DEL 2014

HOLA JÓVENES
PARA ESTA SEMANA REALIZAREMOS LO SIGUIENTE:

1.- PARA ESTA SEMANA LA PRÁCTICA 4, TERMINAR.

2.- ACTIVIDAD EN CLASE ACERCA DE LOS PROCESOS TÉCNICOS, SEGURIDAD E HIGIENE Y SUS NORMAS, NORMAS OFICIALES MEXICANAS.

3.- ENTREGA DE TRABAJO ESCRITO DE SIGUIENTE PROBLEMA TÉCNICO.

VENDO HAMBURGUESAS

Don Juan vive en el distrito federal y quiere aprovechar un local situado en una avenida principal para vender hamburguesas. Es la primera vez que establece un negocio y no sabe que hacer para echar a andar su proyecto.

A.- De acuerdo con los conocimientos adquiridos, ¿Qué le aconsejarías hacer ? 

1.- planea una solución a su problema a partir de los siguientes aspectos.

  • Investiga la receta para hacer hamburguesa
  • Indaga el equipo y los recursos que se necesitarían para vender hamburguesas (materiales a utilizar, materiales para el establecimiento, ingredientes, etc).
  • Elabora un presupuesto de los materiales necesarios
  • Finalmente representa en un esquema el desarrollo del proyecto. los puntos que podrías incluir son: tareas a realizar, tiempo, materiales,costos, responsables.



2.- SUGIERE UNA SOLUCIÓN VIABLE PARA ESTE PROBLEMA.



domingo, 23 de marzo de 2014

SEMANA 32 DEL 24 AL 28 DE MARZO DEL 2014

HOLA JOVÉNES
LES RECUERDO QUE EL DÍA LUNES 24 ES EXAMEN

PARA EL DÍA MARTES 25 DE MARZO.

IMPRIMIR Y COMPRAR EL MATERIAL QUE LES HAGA FALTA.


        PRACTICA NO. 4

        CUARTO BIMESTRE

        “CONTROL DE MOTOR DE CD CON INFRARROJOS ”

 

OBJETIVO:

Conocer el funcionamiento de los leds infrarrojos y su aplicación en algunos circuitos.

 

ASPECTOS TEÓRICOS

Diodo LED

Un diodo es un dispositivo electrónico provisto de dos electrodos, cátodo y ánodo, que tiene la propiedad de ser conductor en el sentido cátodo-ánodo, pero no en el inverso. El LED (del inglés Light EDiode), es un diodo capaz de emitir luz al ser polarizado en el sentido directo. Produce una luz monocromática, tiene un bajo consumo y es muy empleado como elemento de señalización en aparatos y circuitos electrónicos.
El LED debe conectarse siempre respetando su polaridad, de lo contrario, no se ilumina. Dado que el LED es muy pequeño, se señalan el ánodo y el cátodo por la longitud de las patas.



La pata larga (A) corresponde al ánodo al que se conecta el polo (+) y la pata corta (C) corresponde al cátodo al que se conecta el polo (-).  Los colores de las cápsulas del LED pueden ser: rojo, amarillo o verde y los diámetros más usuales son 5 y 3 mm.

LED de infrarrojos (IRLED)

El diodo IRLED (del inglés lnfrared Light Emitting Diode), es un emisor de rayos infrarrojos que son una radiación electromagnética situada en el espectro electromagnético, en el intervalo que va desde la luz visible a las microondas.

Estos diodos se diferencian de los LED por el color de la cápsula que los envuelve que es de color azul o gris. El diámetro de ésta es generalmente de 5 mm.



Los rayos infrarrojos se caracterizan por ser portadores de calor radiante. Estos rayos son producidos en mayor o menor intensidad por cualquier objeto a temperatura superior al cero absoluto.

Fototransistor

El fototransistor es un foto detector que trabaja como un transistor clásico, pero normalmente no tiene conexión base.



En estos transistores la base está reemplazada por un cristal fotosensible que cuando recibe luz, produce una corriente y desbloquea el transistor.

En el fototransistor la corriente circula sólo en un sentido y el bloqueo del transistor depende de la luz; cuanta más luz hay más conduce.

El principio del fototransistor es aparentemente el mismo que el del transistor clásico. Pero si observamos el componente se ve que sólo posee dos patas, un emisor y un colector, pero le falta la base.

La base de hecho es sustituida por una capa de silicio fotosensible. Si esta capa está iluminada aparece en la base una corriente que crece con la luz, lo que pone en marcha al transistor.

El fototransistor reacciona con la luz visible y también con los rayos infrarrojos que son invisibles. Para distinguirlo del LED su cápsula es transparente.

En el fototransistor, al igual que en los LED, la polaridad viene dada por la longitud de sus patas pero con una diferencia muy importante; en el fototransistor la pata larga es el negativo (-), al revés que en los LED, que es el positivo (+).



Fototransistor NTE3120

Sensores reflexivos

Este tipo de sensor presenta una cara frontal en la que encontramos tanto al LED como al fototransistor. Debido a esta configuración el sistema tiene que medir la radiación proveniente del reflejo de la luz emitida por el LED. Se tiene que tener presente que esta configuración es sensible a la luma del ambiente perjudicando las medidas, pueden dar lugar a errores, es necesario la incorporación de circuitos de filtrado en términos de longitud de onda, así pues será importante que trabajen en ambientes de luz controlada. Otro aspecto a tener en cuenta es el coeficiente de reflectividadsensor será diferente según el tipo de superficie. del objeto, el funcionamiento del

¿Qué aplicaciones tiene un sensor Infrarrojo?

Están diseñados especialmente para la detección, clasificación y posicionado de objetos; la detección de formas, colores y diferencias de superficie, incluso bajo condiciones ambientales extremas.

Este componente puede tener la apariencia de un LED normal, la diferencia radica en que la luz emitida por el no es visible para el ojo humano, únicamente puede ser percibida por otros dispositivos electrónicos.

 

 


Materiales

 

Cantidad
Descripción
Por alumno
2
protoboard
1
Condensador de 0.1 microfaradios
1
Resistencia de 100 kilohms a ½ watt
1
Switch 1 polo- 1 tiro
1
Condensador de 1 nanofaradio
1
Circuito integrado NE 555
1
Capacitor electrólitico de 10 microfaradios a 16 volts
1
Led infrarrojo emisor
1
Resistencia de 22 ohms a ½ watt
1
Potenciómetro de 100 kilohms
1
Resistencia de 15 kilohms a ½ watt
1
Resistencia de 4.7 kilohms a ½ watt
1
Transistor 2N3904 o equivalente
 
Alambre para protoboard del No. 22
2
Porta pila
2
Pilas de 9 volts o fuentes de alimentación variable.
1
fototransistor
1
Resistencia de 10 kilohm a ½ watt
3
Transistores 2n2222
1
Resistencia de 1 kilohm a ½ watt
1
Resistencia de 470 ohms a ½ watt
1
Circuito integrado 74LS14
1
Transistor BC 557
1
Transistor BD140
1
Resistencia de 2.2 kilohm a ½ watt
1
Motor de 6 vcd
1
Led azul de 5 mm.

 

            f) PROCEDIMIENTO

TRANSMISOR.

1.- Verificar que se tengan todos los materiales a utilizar para la práctica.

2.- Conectar el circuito de diagrama 1 en el protoboard, teniendo cuidado al colocar los pines de los componentes.

3.- Verificar la conexión del infrarrojo para que funcione adecuadamente.

4.- Una vez armado el circuito y revisado, conectar la pila al porta pila y conectarlo al protoboard.

5.- verificar el funcionamiento del infrarrojo

DIAGRAMA 1

TRANSMISOR



FUNCIONAMIENTO:

Es un oscilador basado en un circuito integrado 555, el cual genera una onda cuadrada cuya frecuencia puede ser cambiada por el potenciómetro VR1 la cual varia entre un rango de 36 a 40 kHz (dependiendo del receptor utilizado). Reduciendo el valor de R2 aumenta la intensidad de emisión y así su alcance. El transistor Q1 puede ser un 2N2222 o 2N2219, este amplifica la corriente para el LED IR. La onda es aplicada al LED IR, de tal forma que la luz emitida por el mismo es de naturaleza intermitente lo que permite utilizar una resistencia muy baja para su polarización (R3). Los LED’s infrarrojos emiten un haz de luz invisible para el ojo humano.

RECEPTOR

6.- Conectar en el protoboard, el circuito del diagrama 2, teniendo cuidado con los pines de los componentes para no romperlos.

7.- Verificar que las conexiones estén bien realizadas y bien polarizados los transistores para evitar fallas.

8.- verificar la polaridad del motor.

9.- Una vez, revisado el circuito, colocar la pila en el porta pila y conectar al protoboard.

10.- encender ambos circuitos y colocarlos a una distancia máxima de 30 cm.

11.- Observa que sucede con el circuito del diagrama 2 cuando detecta la luz infrarroja.

12.- Observa como funciona el motor y anota tus observaciones

13.- Varia la intensidad de luz del fototransistor y observa que sucede en el motor.

14.- anota tus observaciones.

15.- Una vez revisado y analizado el circuito, desconéctalo.

 

DIAGRAMA 2

RECEPTOR



FUNCIONAMIENTO:

En circuito consta de dos transistores 2n2222 que amplifican la señal recibida del fototransistor luego pasa por un schmitt trigger (74LS14 o pueden usar CD40106) que arregla y mejora la señal; además de ser inversora es un disparador schmitt trigger que mediante la entrada de un voltaje entre el rango de 0V a 5V este convierte esta señal en una señal digital pura.

Luego viene la etapa que controla el encendido o apagado del motor;

Debido a que el transmisor manda una señal constantemente pasa lo siguiente.

El rayo incide en el fototransitor se amplifica la señal y el schmitt trigger arregla la señal y la niega con lo cual no conduce una corriente por Q2 (que puede ir polarizado a masa por medio de una resistencia de 10 KΩ) y a la vez Q3 no se activa y por medio de R4 el transistor Q4 se polariza y el motor se activa. Ahora suponiendo que no se recibe la señal del transmisor, el Schmitt Trigger invierte la señal (a 1 lógico) entonces Q2 se polariza y Q3 invierte la señal y el transistor Q4 se desactiva deteniendo el motor.

 

            g) CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

            h) CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 

Cuestionario:

1.- Describe el funcionamiento del transmisor.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2.- ¿Qué función tiene el circuito integrado 555 en el diagrama 1?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3,. ¿Qué sucede cuando mueves el potenciómetro en el diagrama 1?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

4.- Describe como controlaste el giro del motor, en el diagrama 2.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

5.- ¿Qué función tiene el circuito integrado 74LS14 en el diagrama 2?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

i) BIBLIOGRAFÍA   

 

LAURA ELENA TAFOLLA ZÁRATE, ELECTRÓNICA 1. EDITORIAL SANTILLANA, 1ª. EDICIÓN, MÉXICO, 1999.

OBRA COLECTIVA CREADA Y DISEÑADA EN EL DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIONES  EDUCATIVAS, SANTILLANA BAJO LA DIRECCIÓN DE FERNANDO GARCÍA CORTÉS.