lunes, 16 de diciembre de 2013
viernes, 13 de diciembre de 2013
SEMANA 18 DEL 16 AL 20 DE DICIEMBRE DEL 2013
HOLA JÓVENES
LA PRÁCTICA A REALIZAR ESTA SEMANA ES LA SIGUIENTE:
LA PRÁCTICA A REALIZAR ESTA SEMANA ES LA SIGUIENTE:
PRACTICA
NO. 1
TERCER
BIMESTRE
“AMPLIFICADOR DE 20
WATTS”
OBJETIVO:
Conocer
la forma de funcionamiento de un amplificador de audio con TDA.
ASPECTOS
TEÓRICOS
George Philbrick, uno de los
inventores de amplificador operacional, es también promotor de su aplicación.
El primer amplificador operacional, diseñado solamente con un tubo de vacío
apareció en el mercado en el año de 1948.
Las primera
versiones de amplificadores "operacionales fue utilizadas para la
construcción de computadoras analógicas. El uso de la palabra operacional se
refería a operaciones matemáticas, ya que con estos dispositivos se pueden
efectuar diversos cálculos: suma, resta e incluso derivadas e integrales.
En el diseño
electrónico se ha encontrado que existe ciertas etapas o circuitos que se
utilizan frecuentemente, y las etapas amplificadoras no son la excepción. En
vez de la tediosa y difícil tarea de realizar un amplificador con transistores,
los diseñadores podían servirse del amplificador operacional y algunos
elementos externos (principalmente resistencia); en aplicaciones especiales de
derivación e integración, se emplean capacitores.
El costo de
los amplificadores operacionales es generalmente bajo, excepto el de aquellos
que se destinan a aplicaciones específicas; por ejemplo, para altas frecuencia
o proceso de señales de audio. Pero siguen siendo muy accesibles, si se
considera que con un circuito integrado como éstos se reducen las posibilidades
de falla en el diseño final, además de que ocupan menos espacio y requieren
menos potencia que los componentes discretos.
Por lo que
acabaremos de señalar, se comprende que estos dispositivos tengan tantas
aplicaciones que van desde servir para la comparación y la mezcla (suma) de dos
señales, hasta ser parte de equipos complejos de medición para (a obtención de
señales en equipos industriales; y, por supuesto no podemos olvidar su uso en
circuitos de generación de señales o detección de niveles de voltaje.
En los manuales
proporcionados por cada fabricante aparece información sobre amplificadores
operacionales cuyas características particulares sirven para aplicaciones muy
específicas. Entre dichas propiedades, podemos citar las siguientes:
•
La capacidad de manejar alta corriente, alto voltaje o ambos.
•
Sirven como amplificadores múltiples
•
Sirven como amplificadores operacionales y circuitos integrados lineales.
•
Sirven como amplificadores de ganancia programable
•
Se usan para instrumentación.
•
Sirven como amplificadores para comunicaciones
•
Sirven como amplificadores operacionales especiales para el manejo de señales
de audio y video.
Materiales
|
Cantidad
|
Descripción
Por alumno
|
|
|
1
|
TDA 2040 o 2030
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|
2
|
resistencias de 22 kilohms
|
|
|
1
|
resistencia de 47 kilohms
|
|
|
1
|
resistencia de 560 ohms
|
|
|
1
|
resistencia de 2.2 ohms
|
|
|
1
|
capacitor de 10 microfaradios
|
|
|
2
|
condensadores de 0.1 microfaradio
|
|
|
2
|
capacitores de 22 o 33 microfaradios
|
|
|
1
|
capacitor de 1500 microfaradios
|
|
|
1
|
potenciómetro de 50 kilohms
|
|
|
1
|
interruptor deslizable 1P – 1T
|
|
|
1
|
bocina de 8 ohms
|
|
|
1
|
disipador de calor para el TDA ( opcional)
|
|
|
1
|
plug con alambre para discman o MP3 para RCA
|
|
|
1
|
tabla master tipo protoboard
|
|
|
1
|
alambre para protoboard
|
|
|
1
|
protoboard
|
PROCEDIMIENTO
1.- Verificar que se cuente con todo
el material
2.- Armar en la tabla master circuit,
el circuito mostrado en el diagrama.
3.- Ir verificando conexiones antes de
soldar
4.- Una vez armado y verificado, empiece
a soldar las piezas teniendo cuidado
5.- Corte los sobrantes para evitar
que provoquen cortos o interrupciones
6.- Una vez terminado de soldar,
conecte el amplificador a una fuente de alimentación de 16 volts.
7.- conecte el plug RCA externo a la salida
de un reproductor de CD ( MP3,discman,etc), la otra parte conectela a el
amplificador (hembra RCA).
8.- escuche y observe que sucede en la
bocina
9.- Mueva el potenciómetro y observe
lo que se escucha en la bocina.
10.- desconecte la fuente de alimentación.
DIAGRAMA
CUESTIONARIO
1.- ¿Qué sucede en la bocina
cuando mueves el potenciómetro?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
2.-¿Qué sucede cuando conectas
el celular a el mp4 al circuito?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3.- Describe como se escucha
el sonido que sale de la bocina.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4.- ¿Qué función tienen lo
capacitores electrolíticos y los condensadores en el circuito?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
jueves, 12 de diciembre de 2013
TRABAJO EXTRA
EL SIGUIENTE TRABAJO ES PARA LOS ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN EL LISTADO DE ABAJO.
LA FECHA DE ENTREGA ES EL LUNES 16 DE DICIEMBRE DEL 2013
TRABAJO EXTRA
ELABORAR UN CARTEL EN PAPEL
CASCARON QUE MUESTRE LAS LIMITANTES Y LAS POSIBILIDADES DE DESARROLLO DE LA
ELECTRÓNICA.
1)
Castañeda Zepahua Daniel Alfonso
2)
Cuecuecha Torres Edgar Javier
3)
De la Fuente Hernández Luis Carlos
4)
Espino Ramírez Joel
5)
Franco Hernández José Roberto
6)
García Camarena Oscar Rogelio
7)
Gómez Domínguez Pedro Alberto
8)
Gómez Muciño Roberto
9)
González Aguilar Marcos Daniel
10)
López Sánchez Daniel
11)
Pulido Bazán Diego
12)
Rodríguez Luna Eduardo Rafael
13)
Rojas Ramírez Manuel
14)
Rojas Sosa Alonso
15)
Suarez Espinoza Alejandro
16)
Torres Ocampo Kevin
17)
Vázquez Flores Carlos Jesús
18)
Vázquez Goytia Aldo
lunes, 9 de diciembre de 2013
viernes, 6 de diciembre de 2013
SEMANA 17 DEL 9 AL 13 DE DICIEMBRE DEL 2013
HOLA JÓVENES.
EL DIA 12 DE DICIEMBRE ES SU EXAMEN BIMESTRAL.
EL DIA 12 DE DICIEMBRE ES SU EXAMEN BIMESTRAL.
SEÑORES PADRES DE FAMILA
|
LISTADO
DE ALUMNOS QUE NO REALIZARON EL PROYECTO ( EL PORCENTAJE DEL PROYECTO ERA DEL
40%)
|
|
CASTAÑEDA ZEPAHUA DANIEL ALFONSO
|
|
ESPINO RAMIREZ JOEL
|
|
GARCÍA CAMARENA OSCAR ROGELIO
|
|
GOMEZ DOMINGUEZ PEDRO ALBERTO
|
|
GOMEZ MUCIÑO ROBERTO
|
|
LÓPEZ SÁNCHEZ DANIEL
|
|
MARTINEZ ALTAMIRANO EMAR IVÁN
|
|
MUÑOZ EUGENIO JOSÉ MARIA
|
|
RODRIGUEZ LUNA EDUARDO RAFAEL
|
|
SUAREZ ESPINOZA ALEJANDRO
|
|
TORRES OCAMPO KEVIN JOSÚE
|
|
LISTA DE ALUMNOS
QUE LES FALTO SECUENCIA EN SU PROYECTO Y TIENEN PARA CORREGIRLO HASTA EL DÍA MARTES 10 DE
DICIEMBRE. PORCENTAJE ALCANZADO
|
|
|
CAICEROS ZEPEDA ANDRÉS
|
30%
|
|
CUECUECHA TORRES EDGAR JAVIER
|
15%
|
|
DE LA FUENTE HERNÁNDEZ LUIS CARLOS
|
20%
|
|
FRANCO HERNÁNDEZ JOSÉ ROBERTO
|
10%
|
|
GONZALEZ AGUILAR MARCOS DANIEL
|
30%
|
|
PULIDO BAZAB DIEGO
|
5%
|
|
ROJAS RAMIREZ MANUEL
|
5%
|
|
ROJAS SOSA ALONSO
|
20%
|
|
TRUJILLO PEÑA GIL JESÚS
|
20%
|
|
VAZQUEZ FLORES CARLOS JESÚS
|
20%
|
|
VAZQUEZ GOYTIA ALDO
|
20%
|
martes, 26 de noviembre de 2013
lunes, 25 de noviembre de 2013
viernes, 22 de noviembre de 2013
SEMANA 15 DEL 25 AL 29 DE NOVIEMBRE
HOLA JÓVENES
PARA EL MIÉRCOLES 27 DE NOVIEMBRE DEL 2013.
EN SU LIBRETA ,A COLORES Y CON IMAGENES, ELABORAR DOS LÍNEAS DE TIEMPO DEL SURGIMIENTO, EVOLUCIÓN HISTÓRICA Y CAMBIO TÉCNIO DE UN PRODUCO, HERRAMIENTA O MÁQUINA RELACIONADO CON LA ELECTRÓNICA. Por ejemplo: los televisores, los sistemas de audio, los sistemas de seguridad, los sistemas de comunicación, los sistemas de transmisión de datos, etc.
PARA EL MIÉRCOLES 27 DE NOVIEMBRE DEL 2013.
EN SU LIBRETA ,A COLORES Y CON IMAGENES, ELABORAR DOS LÍNEAS DE TIEMPO DEL SURGIMIENTO, EVOLUCIÓN HISTÓRICA Y CAMBIO TÉCNIO DE UN PRODUCO, HERRAMIENTA O MÁQUINA RELACIONADO CON LA ELECTRÓNICA. Por ejemplo: los televisores, los sistemas de audio, los sistemas de seguridad, los sistemas de comunicación, los sistemas de transmisión de datos, etc.
martes, 19 de noviembre de 2013
SEMANA 14 DEL 19 AL 22 DE NOVIEMBRE DEL 2013
EL PROYECTO PARA ESTE BIMESTRE ES EL SIGUIENTE:
Elaboración del cuento
MATERIAL:
ANTECEDENTES:
MATERIAL PARA PRÁCTICA:
1 TABLA MASTER TIPO PROTOBOARD
1 CAUTIN TIPO LÁPIZ
3 METROS DE SOLDADURA DELGADA 60/40
PASTA PARA SOLDAR
PORTA CAUTIN
EL MATERIAL DE LA PRÁCTICA 2
PROYECTO
SEGUNDO BIMESTRES
ELABORACIÓN DE UN CUENTO DE TÉCNICA - FICCIÓN.
OBJETIVO:
Desarrollar la creatividad e imaginación del alumno, tomando en cuenta la
técnica como parte de la sustentabilidad ambiental.
CALIFICACIÓN:
40% bimestral (examen bimestral, tareas
y actividades restantes).
FECHA
DE INICIO: 19 DE NOVIEMBRE DEL 2013.
FECHA
DE ENTREGA: 3 DE DICIEMBRE DEL 2013 .
Leyendo
un cuento detenidamente, pueden observarse las distintas partes que lo forman:
La introducción, inicio, el desarrollo y el desenlace. Cada una de estas fases
se subdivide, a su vez, consiguiendo un efecto armónico unitario.
1.- De acuerdo con esta
estructura, el principio debe explicar:
-Quién
es el protagonista.
-Dónde
sucede la acción.
-Cuándo
ocurre.
-Qué
es lo que sucede.
-Por
qué ocurre.
2.- El núcleo del relato
puede contener:
-Los obstáculos que dificultan el
cumplimiento de un deseo.
-Los peligros que amenazan directa o
indirectamente al protagonista.
-Las luchas físicas o psíquicas entre
personajes contrarios, que se resuelven en la parte final del cuento mediante
algún procedimiento inesperado.
-El suspenso producido por una frase que se repite
o un enigma imposible de descifrar para el lector o el oyente.
3.- El desenlace de la
narración podrá ser:
-Terminante:
El problema planteado queda resuelto por completo.
-Moral.
El comportamiento de los personajes transmite el valor ético que se desea
mostrar.
-Dual.
Existen dos protagonistas de caracteres opuestos, que producen efectos
contrarios dependiendo de sus actos.
-Esperanzador.
Al final del relato se sugieren posibles modificaciones de actuación que pueden
resolver el problema en el futuro.
FIN
Elaboración del cuento
a).-
Buscar e imprimir 5 imágenes de TÉCNICA -ficción (que no tenga que ver con
alguna película)
b).-
Desarrollar como mínimo 2 hojas completas (lado y lado) de cada una de las
imágenes.
c).-
Enlazar las historias de cada imagen para formar un solo cuento.
d).-
Tomar en cuenta los parámetros para la elaboración del cuento
e).-
Dibujar la portada del cuento y poner el nombre del autor así como el nombre
del cuento.
f).-
El cuento deberá tomar en cuenta: calidad de vida, nuevas alternativas de
diseño y construcción de sistemas de control
sustentable que cuiden del medio ambiente y social.
15
HOJAS DE COLORES
5
IMÁGENES DE TÉCNICA- FICCIÓN
PEGAMENTO
PINTURAS
DE COLORES
TIJERAS
Leer
un fragmento de: UN MUNDO FELIX DE ALDO HUXLEY
VEINTE MIL
LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO DE JULIO VERNE.
1 TABLA MASTER TIPO PROTOBOARD
1 CAUTIN TIPO LÁPIZ
3 METROS DE SOLDADURA DELGADA 60/40
PASTA PARA SOLDAR
PORTA CAUTIN
EL MATERIAL DE LA PRÁCTICA 2
jueves, 7 de noviembre de 2013
SEMANA 13 DEL 11 AL 15 DE NOVIEMBRE DEL 2013
EL MATERIAL PARA EL EXAMEN ES EL SIGUIENTE:
Materiales
|
Cantidad
|
Descripción
Por alumno
|
|
|
1
|
Protoboard
|
|
|
1
|
pila de 9
volts
|
|
|
1
|
porta pila
|
|
|
1
|
Alambres para protoboard del No. 22
|
|
|
1
|
Resistencia
de 1 megahom a ½ watt
|
|
|
2
|
Resistencias de 150 kilohms a ½ watt
|
|
|
1
|
resistencia
de 4.7 kilohms a ½ watt
|
|
|
1
|
Resistencia
de 100 ohms a ½ watt
|
|
|
1
|
Resistencia
de 1 kilohms a ½ watt
|
|
|
3
|
transistores BC 548
|
|
|
1
|
transistor
BC 558
|
|
|
2
|
diodos
1N4148
|
|
|
2
|
capacitores
electrolíticos de 4.7 microfaradios a 25 volts
|
|
|
1
|
capacitor
electrolítico de 22 microfaradios a 25 volts
|
|
|
1
|
capacitor
electrolítico de 220 microfaradios a 25 volts
|
|
|
1
|
capacitor
electrolítico de 47 microfaradios a 25 volts
|
|
|
1
|
bocina de 8
ohms 8 watts
|
|
|
1
|
plug con
alambre
|
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